Título: “O LIXO” 

Série do Ensino Fundamental

4^a série

Tempo Estimado

2 meses

Conceitos abordados: A produção do lixo, sua origem e destino.

Introdução

O lixo é um problema gritante que a sociedade vem enfrentando, cada vez mais vem aumentando a quantidade de lixo em todo lugar, e quem paga por isso somos nós seres humanos.

Deste modo o consumismo, a produção de embalagens descartáveis e o desperdício continuam aumentando.

Atualmente o lixo doméstico e o industrial podem ser considerados os principais responsáveis pela poluição ambiental.

Vale mencionar que as embalagens são freqüentemente encontradas nas ruas, parques e rios, poluindo o ambiente, entupindo bueiros, provocando enchentes, favorecendo a proliferação de doenças e ameaçando a vida de pessoas e animais.

O lixo tem aumentado três vezes mais nos últimos anos, e uma das causas disso são os restos de embalagens.

As embalagens descartáveis e não-descartáveis representam em média 30% do volume e aproximadamente 20% do peso do lixo coletado.

Com o crescimento da população e o avanço tecnológico os recursos naturais são mais extraídos do meio ambiente e o lixo vai aumentando.

Vale sublinhar que para diminuir o lixo devemos reduzir o consumo, evitar comprar produtos descartáveis, cuidar com o desperdício, reutilizar e conservar sempre que for necessário, doar para o próximo o que não serve mais e separar os materiais para a coleta seletiva.

Todavia a preservação do meio ambiente deve começar em casa, na escola e no trabalho..

(Revista Amigos da Natureza, maio – 2005 nº 44 ano 3).

Objetivos

1) Conscientizar o aluno sobre o consumo e a produção do lixo;

2) Perceber a importância da coleta seletiva e reciclagem.

Aula 1: O que sabemos sobe resíduos

Introdução:A quantidade de lixo produzida pelo homem é cada vez maior. Por isso, é muito importante que a criança seja conscientizada desde cedo sobre os diversos danos causados pelo excesso de lixo e em contrapartida pela falta de conscientização das pessoas que joga lixo em locais inadequados prejudicando o nosso meio ambiente.

Conceitos abordados: O que são resíduos? O que é lixo e seus tipos: orgânico e inorgânico.

Recursos Didáticos: Textos; Vídeo: Ilha das Flores.

Desenvolvimento das atividades:

Vídeo: Ilha das Flores

Passeio pelas dependências da escola observando os tipos de resíduos produzidos.

Discussão sobre o que as crianças observaram distinguindo o que seria lixo orgânico e inorgânico.

O que é resíduo?

De acordo com o professor Amadeu Logarezzi (2004) resíduo é tudo aquilo que sobra de uma atividade qualquer, natural ou cultural. Nas atividades humanas em geral, geramos resíduos (e não lixo). O lixo é então todo resíduo que foi descartado sem que seus valores (sociais, econômico e ambientais) potenciais sejam preservados.

Lixo Orgânico e Inorgânico

Os materiais que podem ser decompostos por microorganismos são chamados biodegradáveis ou orgânicos (do grego bios= vida). Eles transformam-se em humo num período que pode variar de alguns meses a pouco mais de um ano.

Entre os materiais biodegradáveis estão os alimentos em geral, o papel, a madeira, restos de plantas e de animais.

Outros materiais, denominados não-biodegradaveis ou inorgânicos, não podem ser decompostos por micróbios. Jogados fora, esses materiais vão se acumulando na terra.

São não-biodegradaveis os vidros, os plásticos, muitos metais e um grande número de resíduos gerados pelas indústrias.

Avaliação: Os alunos deverão confeccionar um cartaz representando por meio de desenhos lixo orgânico e inorgânico.

Contextualização:

Faça uma lista do lixo produzido em sua casa. Descubra de onde cada coisa veio. Anote na tabela seguinte o nome do material que você pôs no lixo numa coluna e o local de onde você acha que ele veio na outra e assinale se é biodegradável ou não-biodegradável.

Aula 2: Causas e conseqüências do lixo

Introdução: O grande problema do lixo é a quantidade que ele é produzido, bem como a inadequação do seu destino no qual acarreta os danos a saúde e ao meio ambiente, sendo necessário buscar uma alternativa que amenize essa situação.

Conceitos abordados: O que é lixão, aterro sanitário e incineração.

Recursos didáticos: Power-Point, com imagens dos diferentes destinos do lixo.

Catadores do Lixão

Crianças no Lixão

Desenvolvimento das atividades: Leitura do texto e discussão das figuras apresentadas com base no texto.

Aterros Sanitários:

Para evitar os problemas gerados pelos lixões, uma das alternativas seria colocar o lixo em aterros sanitários, que geralmente são construídos aproveitando-se uma depressão natural do aterro.

Veja como é:

 (incluir foto)

Quando não cabe mais lixo no aterro, ele pode ser coberto com uma camada grossa de terra e aproveitado para construção de parquinhos, campos de futebol, quadras esportivas e outras construções do mesmo tipo.

Incineração

A incineração ou queima tem a vantagem de reduzir o lixo a um pequeno volume. Mas pode jogar no ar materiais altamente tóxicos. Por causa disso, esse método só é usado para o lixo contaminado, que é recolhido por um sistema especial de transporte em hospitais e outros locais por onde passam pessoas doentes.

Lixo demais

No total, a população do mundo produz diariamente mais de 20 milhões de toneladas de lixo. Isso sem levar em conta coisas como móveis e eletrodomésticos usados, entulhos ed construção e até automóveis velhos que são abandonados na rua ou em terrenos baldios.

Essa situação deve piorar com o tempo, pois haverá na Terra mais pessoas, o que aumentará ainda mais a produção de lixo.

Esse lixo todo vai ter de ser depositado em algum lugar – provavelmente em lixões e aterros sanitários. Acontece que há cada vez mais lixo e cada vez menos lugares onde ele possa ser colocado de forma econômica e não perigosa para o ambiente.

Descobrir o que fazer com tanto lixo é apenas um lado do problema. A cada material – móveis, roupas, alimentos, remédios – jogados fora, outro novo precisa surgir para tomar seu lugar.

Avaliação: Pedir para que as crianças registrem através de desenho ou texto o que compreenderam sobre o destino do lixo.

Contextualização: Pedir para que os alunos analisem e anotem as conseqüências do lixo no seu dia-a-dia.

Aula 3: O que fazer com o lixo: Coleta Seletiva

Introdução: Poucas cidades brasileiras cuidam adequadamente do lixo. Diariamente, em todos os lugares, são despejados milhares de toneladas de lixo, sem os mínimos cuidados quanto a coleta seletiva e destino do lixo.

Conceitos abordados: Coleta seletiva e reaproveitamento.

Recursos didáticos: Texto e passeio pela escola.

Desenvolvimento das atividades:

• Leitura do texto: campanha da coleta seletiva na escola;

• Apresentar o quadro com o tempo de decomposição de certos resíduos;

• Observar e anotar os tipos de lixo que são encontrados na escola;

• Analisar com os alunos como o lixo encontrado pode ser separado;

• Trabalha com os alunos o significado das cores dos latões;

Azul: Papel, cartolina, papelão, sacos de papel, caixas de papelão, rótulos, etc.

Vermelho: Embalagens plásticas, sacos plásticos, tampas e canudinhos, potes de margarina, etc.

Amarelo: Latas de um modo geral, tampinhas de garrafa.

Verde: Vidros, garrafas, litros (cacos ou inteiros), etc.

• Escolher dentro o lixo limpo coletado os restos que serão reaproveitados na produção de outros materiais. Nas aulas de educação artística.

Avaliação: Produção de objetos a partir do reaproveitamento do lixo. Elaborar relatório contendo todas os temas trabalhados.

Contextualização:

• Elaborar com as crianças um panfleto informativo;

• Construir “cestos” com as cores ensinadas para a coleta seletiva do lixo na escola.

Materiais utilizados:

• Lixo limpo coletado na escola;

• Quatro caixas de papelão para a construção dos cestos para a coleta seletiva na escola.

Aula 4: Reciclagem de papel

Introdução: A preocupação com a geração de lixo é uma das questões ambientais que mais cresce a cada dia. Separar o lixo, reaproveitar e reciclar são algumas atitudes praticáveis no dia-a-dia.

Conceitos abordados: Reciclagem.

Recursos didáticos: Aula prática

Desenvolvimento das atividades:

• Explanação do professor a respeito da importância de reciclar.

• Confecção de papel reciclável.

Materiais:

2 folhas de jornais, revistas ou outro papel qualquer;

1 balde;

1 assadeira ou peneira;

Liquidificador;

4 colheres de chá de maisena;

½ litro de água.

Procedimentos:

1º) Picar o papel;

2º) Colocar as folhas de papel picado com ½ litro de água no balde e deixar repousar por um dia;

3º) Adicionar 4 colheres de chá de maisena e bater no liquidificador.

4º) Transferir a mistura para uma assadeira ou peneira e expor ao sol até secar.

Contextualização: Analisar quanto é importante reaproveitar o papel e quanto isso contribui para poupar a derrubada desnecessária de árvores.

Avaliação: Propor ao aluno que produza um texto informativo sobre os conteúdos abordados no papel que foi reciclado, e montar um mural nos corredores da escola para que as outras turmas saibam da importância de cuidar do meio ambiente.