Plano de intervenção: Do meu nariz cuido eu 

Idade: 2 e 3 anos

Justificativa: a satisfação, o prazer que as crianças demonstram na hora do banho.

“...tia deixa eu, deixa eu...”

“...deixa eu sozinha, eu já sei tomar banho...”

Objetivos:

Proporcionar momentos prazerosos, em que todos desfrutem da hora do banho.

Fornecer informações sobre os cuidados com o corpo, conhecendo e identificando suas partes. Conhecer os produtos de higiene e saber como utilizá-los.

Desenvolver a autonomia em esfregar, enxugar, no uso do sabonete.

Assegurar a criança o seu momento de falar, expressar seus interesses e curiosidades e exercitar a capacidade de escutar os colegas.

Desenvolvimento:

Expôr em um canto da sala, objetos de higiene pessoal para que as crianças possam pegar, perguntar, experimentar.

Disposição de livros para que as crianças possam manuseiar.

Enquanto as crianças vão manuseiando os produtos, ir conversando e perguntando para quê servem os produtos, se elas tem em casa e se utilizam.

A partir da conversa convidar as crianças para ouvir uma história, na qual  foi adaptada devido a idade das crianças.

Formar uma roda sentados no tapete e assim começar a história.

“Feijões no ouvido”

Era uma vez um menino chamado Pelé que adorava jogar bola. E sabe onde ele gostava de jogar? Na terra. Chegava em casa todo sujo e até se escondia de sua mãe, sabe por que? Ele não gostava de tomar banho.
(Alguém aqui não gosta de tomar banho? E quem gosta de jogar bola?)
E todos os dias era a mesma coisa...Pelé ia brincar na terra e quando chegava em casa corria se esconder da sua mãe para não tomar banho.
Até que um dia sua mãe teve uma idéia...resolveu dar banho no Pelé.

(Quem gosta que a mamãe dê banho?E quem gosta e já sabe tomar banho sozinho?)
Quando Pelé chegou mais uma vez da sua partida de futebol ela resolveu dar-lhe um banho. Começou a passar o sabonete, depois pegou a esponja e foi esfregando os pés, a barriga, os braços e quando chegou na orelha...hum!!! Tinha tanta terra acumulada que a sua mãe lhe disse:
-Com tanta terra assim dá para plantar feijões.
Pelé achou engraçado e riu.
À noite quando Pelé já estava dormindo, sua mãe foi até a sua cama e colocou em seu travesseiro alguns pés de feijão.
Quando Pelé acordou no outro dia e viu os feijões em seu travesseiro levou um susto e acreditou que os feijões tinham nascido de suas orelhas enquanto dormia.
Depois disso Pelé nunca mais se escondeu para não tomar banho.
E todos os dias, assim que chegava da sua partida a primeira coisa que fazia era tomar banho.

Conversar com as crianças sobre a história.

Cantar a música: cabeça, ombro, joelho e pé

Atividade: Desenhando o corpo do coleguinha...

 Utilizando papel metro e giz de cera pedir e auxiliar que uma criança desenhe o corpo da outra.

Enumerar as partes do corpo com as crianças.

Atividade: banho de papel

Utilizando folhas de revistas, amassá-las para representar o sabonete, a esponja e a toalha.

De acordo com as orientações, as crianças deverão lavar as partes do corpo (barriga, cabeça, pé direito,etc).
Depois pedir que elas falem qual parte do corpo nós vamos lavar.

Agora precisamos esfregar para tirar a sujeira. E as crianças deverão falar as partes que serão esfregadas.

Depois de tomar banho precisamos nos enxugar...vamos pegar a toallha...qual parte nós vamos secar primeiro?
E assim ir enxugando conforme as orientações das crianças.

Avaliação

Se dará por meio da observação e da participação das crianças nas atividades, verificando se 
puderam expressar os seus interesses, curiosidades e o prévio conhecimento que já tinham em relação aos objetos de higiene, as partes do corpo, a música e o que deve ser feito durante o banho ( ensaboar, esfregar e enxugar).